Az Ady Endre Könyvtár kézikönyvtár részlegén gyűltek össze a tanulók a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Versenyre. A fiatalabb generáció számára a hatalmas információmennyiség már természetes, de a hitelesség szűrése komoly módszereket igényel – erről beszélt Sőregi Bence Csatár, a Kodály iskola egyik indulója. – Sokfajta módszer van erre, általában direkt kulcsszóra keresek rá, de sok olyan adatbázis van, ami szintén tudja, amelyek erre szintén képesek. Továbbá, ha valamilyen információban nem vagyok biztos, akkor több forrásból nézek utána, hogy meggyőződjek annak az információ hitelességéről – részletezte.
A mesterséges intelligencia elterjedése ugyan kényelmes lehetőséget kínál, a fiatalok körében azonban vannak, akik óvatosan kezelik a gépi válaszokat, inkább bíznak a saját kutatómunkájukban. A tudatos felkészítés alapjait pedig már az iskolapadban, célzott tantárgyak keretében fektetik le. – Intézményünkben már 1993 óta önálló tantárgyként szerepel a kerettantervben a könyvtár- és információhasználat, melynek keretében a felső tagozatos diákok heti egy órában sajátítják el a rendszerezett kutatómunka alapjait. Célunk, hogy a tanulókban kialakítsuk azt a magabiztos tájékozódási képességet, amellyel mind a hagyományos, mind a modern, digitális dokumentumokban kiismerik magukat. Ebben a felgyorsult információs társadalomban olyan módszertani algoritmusokat adunk a kezükbe, amelyek segítségével képesek kritikusan összevetni a hozzájuk érkező adatokat, és különböző források alapján meggyőződni azok valódi igazságtartalmáról – fogalmazott Melykóné Tőzsér Judit, a Kodály igazgatóhelyettese és informatikus könyvtárosa.
A Bod Péter versenyen a diákoknak nyomtatott és internetes forrásokból kellett információkat gyűjteniük, megérteniük és felhasználniuk a feladatok megoldásához, miközben a forrásokra is etikusan hivatkoztak.
Fotó: Rozgonyi Dezső
